臺(tái)灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長(zhǎng)吳清基　盛捷　攝

　　“中華文化有不可替代的優(yōu)勢(shì)。”28日,在剛剛拉下帷幕的首屆蘇臺(tái)基礎(chǔ)教育論壇上,臺(tái)灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長(zhǎng)吳清基強(qiáng)調(diào)中華文化的重要性,希望兩岸年輕人應(yīng)該早點(diǎn)接觸建立民族情感。

　　吳清基這幾年一直在兩岸穿梭,并致力于推動(dòng)高校與基礎(chǔ)教育校長(zhǎng)間的交流,以及兩岸學(xué)生之間的交流。在此次參加蘇臺(tái)基礎(chǔ)教育論壇前,他還在上海參加一個(gè)關(guān)于幼教方面的會(huì)議。吳清基自己透露,大陸和臺(tái)灣的學(xué)生之間可以互念對(duì)方大學(xué)的學(xué)位也是在他曾經(jīng)的提議下推動(dòng)的。

　　“到大陸這邊來(lái)的學(xué)生都說(shuō)‘有回家的感覺(jué),收獲很多’,到臺(tái)灣去的學(xué)生都覺(jué)得‘不虛此行’,我認(rèn)為兩岸年輕人早點(diǎn)接觸建立民族情感,這對(duì)兩岸永久和平發(fā)展是有幫助的,”吳清基相信自己這幾年的工作是很有意義的。

　　吳清基在臺(tái)灣力推中華文化的教育,曾要求高中兩年必須要學(xué)中華文化。他堅(jiān)信,中華文化有其不可替代的優(yōu)勢(shì),希望兩岸一同發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

　　吳清基了解兩岸教育,同時(shí)也對(duì)對(duì)中華文化傳統(tǒng)有著很深刻的了解,他也希望將臺(tái)灣做得比較好的地方帶到大陸。

　　重視職業(yè)學(xué)校的學(xué)生以及職業(yè)學(xué)校的教育,是他近幾年一直呼吁的。“勞心者治人,勞力者治于人”,《孟子》的《滕文公章句上》的這句話被吳清基所引用,吳清基認(rèn)為,職業(yè)高中的學(xué)生在中華文化的傳統(tǒng)體制上都是不重視的,所以認(rèn)為職業(yè)高中出來(lái)的職位都是比較低。

　　“現(xiàn)在是高科技時(shí)代,技術(shù)升級(jí)之后,學(xué)職業(yè)教育一樣做腦力開(kāi)發(fā),做設(shè)計(jì),做發(fā)明,這個(gè)‘職業(yè)’的概念已經(jīng)在改變。”吳清基稱,臺(tái)灣中小型企業(yè)的企業(yè)主百分之七十是來(lái)自于職業(yè)高中以及科技大學(xué)。臺(tái)灣地區(qū)十分之一的大老板來(lái)自前身為臺(tái)北工專的臺(tái)北科技大學(xué)。

　　吳清基還舉例,臺(tái)灣知名企業(yè)家郭臺(tái)銘就是專科畢業(yè)生,而被稱作臺(tái)灣愛(ài)迪生鄧?guó)櫦?有三百多項(xiàng)專利,他曾經(jīng)上的是初中職業(yè)教育班,鄧?guó)櫦�有一�?xiàng)專利賣給了日本人,獲得一億元人民幣。

　　除了重視職業(yè)教育外,吳清基還強(qiáng)調(diào)在基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)孩子啟發(fā)式的教育,并在學(xué)習(xí)中引入多元智慧的概念,不是以數(shù)理化等為主,應(yīng)該適性揚(yáng)才。

　　吳清基感慨,江蘇是教育大省,教育上有很多值得借鑒的地方,基礎(chǔ)教育是一切教育的基礎(chǔ),這段時(shí)期的教育扎根扎得好,整個(gè)人的基礎(chǔ)才會(huì)穩(wěn)固,兩岸同文同種,他希望兩岸共同努力為中華文化發(fā)展來(lái)扎根。(盛捷)