去年，一本《民國小學(xué)生》作文在圖書市場異軍突起，讀者將當年的小學(xué)生作文與現(xiàn)今的小學(xué)生作文比較之后感慨，現(xiàn)在的跟民國小學(xué)生作文相比，丟失了自然、悠閑、從容的特質(zhì)。今年初，紅旗出版社推出的《向臺灣小孩學(xué)作文》又帶我們領(lǐng)略了當下臺灣小孩的隨興所至、揮灑自由，不講究主題正確，不苛求重點突出的作文。教育媒體資深人士評價這本《向臺灣小孩學(xué)作文》時說：“這就是海峽對岸的一面鏡子，反襯的是多年來我們作文教育中的弊端。”

　　臺灣小孩更會寫生活

　　杭州讀者滕國暉買了《向臺灣小孩學(xué)作文》，回家讓五年級的兒子寫與其中一篇同題的作文《逛夜市》，他比較了兩篇之后說道：“臺灣小孩子寫的是他看到夜市的東西如何好玩，如何新鮮，他逛得如何滿足。我家的孩子寫的是：幾月幾日跟爸爸媽媽一起去夜市，我們買了很多東西，有什么什么什么等，最后很開心地就回家了。”滕國暉說，兒子想了好久，就是不覺得夜市里有什么是值得寫進作文的。

　　“我們給孩子們的作文的要求就是時間、地點、人物、事情這四要素要寫清楚。”長年身處教育第一線的杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)語文教師徐華芳是這本書的編委之一，她說，在這樣的框框下，學(xué)生分化成兩種類型，一種平時背誦許多范文，無論什么題目，他稍微改一下就能套用；另一種學(xué)生平時機靈乖巧，說話的表達能力很強，但是一碰到寫作文，就腦袋發(fā)木，不知道怎么把平時的講話用筆寫下來。