日本珠算教育“回暖”

　　電腦和計(jì)算器的普及，意味著算盤這一古老的計(jì)算工具將逐漸淡出歷史舞臺(tái)。但日本珠算聯(lián)盟近期一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，日本的珠算教育在歷經(jīng)幾年“低谷”后開(kāi)始“回暖”。許多家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)珠算，以開(kāi)發(fā)腦力、鍛煉計(jì)算能力和注意力，進(jìn)而提高考試成績(jī)。

　　珠算復(fù)蘇

　　在日本，珠算曾是一項(xiàng)男女老少熱衷掌握的傳統(tǒng)技能。不少人報(bào)名參加珠算考試，考取專業(yè)資格證書。

　　1980年，日本珠算教育達(dá)到鼎盛時(shí)期。由日本珠算聯(lián)盟和日本商工會(huì)議所聯(lián)合舉辦的全國(guó)珠算資格考試當(dāng)年吸引大約204萬(wàn)人報(bào)考，為歷年之最。

　　隨著計(jì)算器和電腦的普及，報(bào)考珠算資格考試的人數(shù)開(kāi)始下降。到2005年，報(bào)考人數(shù)跌至18萬(wàn)。

　　不過(guò)，到2008年，報(bào)考人數(shù)又升至20萬(wàn)。

　　日本珠算聯(lián)盟專務(wù)理事中山洋說(shuō)，珠算教育的復(fù)蘇緣于一些家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，“由于珠算能提高學(xué)習(xí)者的計(jì)算能力和注意力，家長(zhǎng)開(kāi)始重新重視它的價(jià)值”。

　　日本東北大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，用算盤完成加減乘除等運(yùn)算，非常有助于開(kāi)發(fā)腦力。

　　為下一代？

　　日本共同社8日分析說(shuō)，珠算資格考試報(bào)考人數(shù)近年回升，與越來(lái)越多算術(shù)補(bǔ)習(xí)班的出現(xiàn)不無(wú)關(guān)聯(lián)。

　　44歲的葛原佐代子今年4月在千葉縣開(kāi)辦了第二家珠算補(bǔ)習(xí)學(xué)校。她的第一家補(bǔ)習(xí)學(xué)校能接納100名學(xué)生，4年前已經(jīng)報(bào)滿。新學(xué)校如今已有130名學(xué)生。

　　她說(shuō)，補(bǔ)習(xí)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，包括珠算能力。

　　“家長(zhǎng)們希望提高孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)，”葛原佐代子說(shuō)，“學(xué)會(huì)用算盤計(jì)算和思考，對(duì)學(xué)生們的入學(xué)考試將有所幫助。”

　　共同社報(bào)道，日本有大約500家補(bǔ)習(xí)學(xué)校采納了用珠算教育開(kāi)發(fā)學(xué)生腦力的教學(xué)模式。 

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