媒體報道，近日武漢市漢陽楚才中學出臺“師規”：要求女教師在校內不能穿著暴露，不穿性感的黑絲襪，不噴濃烈的香水。

　　消息一出，引起爭論一片。叫好者有之，“吐槽”的人也不少。支持的人認為，教師作為“人類的工程師”，會對學生的思想和行為產生深刻的影響，所以應該禁止教師穿黑絲襪等性感服裝。而反對者卻表示，這只不過又是一項“雷人”校規而已，禁止女教師穿黑絲襪實際上是對個人衣著私權的不當干涉和對“黑絲效應”的過度緊張。

　　一條中學校規，卻能引起如此大的反響，固然是因為“教師”“黑絲襪”等詞匯容易引人注意，但更多的是社會對中學生審美情趣和心理健康的廣泛關注。那么，禁止女教師穿黑絲襪的“校規”，能收到什么樣的教育效果？

　　首先，教師穿黑絲襪是否真的值得大驚小怪？作為一名教書育人的教師，衣著得體是基本的要求，但女教師穿上黑絲襪是不是真的就“不得體”了？社會的穿衣潮流在變，黑絲襪也成為深受廣大女性最常穿的衣著之一，若說僅僅穿上黑絲襪就不被接受了，那么“校規”的制定者是不是過于敏感且保守了？

　　同時，禁止了教師腿上的黑絲，是否就能引導學生養成健康審美情趣引導，促進學生心理的健康發展？答案恐怕是否定的。在日益開放的社會環境下，學生們早已不是“兩耳不聞窗外事，一心苦讀圣賢書”的學習狀態了。他們通過網絡、電視等渠道接觸到的“少兒不宜”的內容遠比黑絲襪來的猛烈。依靠禁止教師穿黑絲襪來給學生創造好的環境只不過是一些人的“一廂情愿”，但由此對逆反心理比較強的青少年產生的負面影響或許更加需要關注。

　　由此觀之，禁止女教師穿黑絲襪，夸大了黑絲襪的消極作用，限制了教師的衣著私權，容易使學生產生逆反心理，卻難以達到教育的目的。教育者需要做的，是引導學生養成正確的審美觀，擁有健全的價值判斷能力，而不是凡事一禁了之，不顧效果。

　　更為重要的是，教育應該與時俱進，應該以更加開放的心態鼓勵學生形成積極向上的人生觀和價值觀，為此，才能培養出來人格健全，綜合素質較高的學生，才能擔起實現社會傳承、發揚人類文明的重任。

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