“沒給導(dǎo)師湊過發(fā)票？研究生白念了。”在北京一所重點高校的科技活動研討會上，研二學(xué)生楊寧（化名）的一句話引起了全場的騷動。

　　會議隨之從念發(fā)言稿跳到自由發(fā)言環(huán)節(jié)：為了評上教授級職稱、學(xué)科帶頭人、人才工程的成員，自己的導(dǎo)師如何拿課題經(jīng)費，削減腦袋，跑關(guān)系；為了申報科研項目，導(dǎo)師又是如何走門路，請客送禮，多方打點……他們還抱怨，在這些“看不上眼”的“工作”中，導(dǎo)師又安排自己干了什么。

　　“壞”導(dǎo)師為何反而變得搶手

　　一場本是對學(xué)生科研項目的研討，最后演變成對自己導(dǎo)師的“討伐”，言辭之激烈讓在座的多家媒體記者觸目驚心，以至于現(xiàn)場負(fù)責(zé)活動的工作人員不得不中途打斷，直接進入總結(jié)發(fā)言。

　　楊寧告訴記者，一些導(dǎo)師給學(xué)生派的活兒，一看就知道不是基礎(chǔ)研究，而是一些外包公司，甚至是導(dǎo)師本人公司的項目。因為涉及商業(yè)、專利等問題，學(xué)生很難發(fā)文章，但是，“為了討好導(dǎo)師還是要干”。至于為何要“討好”導(dǎo)師則不言而喻，論文生殺大權(quán)在其手里。

　　學(xué)生也有被“逼急”的時候，早些年轟動一時的上海某高校9博士生炒掉博導(dǎo)就是如此導(dǎo)師長期讓學(xué)生為自己的公司做項目，而疏于對學(xué)生本身學(xué)業(yè)的指導(dǎo)。

　　然而，這只是一個極端的情況，當(dāng)時就有人不無“遺憾”地評論道，這位博士生導(dǎo)師太不會做人，如果他能在學(xué)生給自己干私活兒的基礎(chǔ)上，分配一些可以做出文章的題目來，也不至于到此地步。