青少年是祖國的未來、民族的希望。習(xí)近平總書記指出，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。近年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國各地教育部門和學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，不斷創(chuàng)新思政課教育教學(xué)，思政課質(zhì)量和水平明顯提升，教師隊(duì)伍快速壯大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，大中小學(xué)思政課一體化新格局逐步形成。遍布全國的思政課堂猶如一把把思想的“火炬”，正照亮著青少年的成長之路。

　　以思政課堂點(diǎn)亮信仰的“火炬”，引領(lǐng)青少年厚植“愛國情”。習(xí)近平總書記指出：“要把加強(qiáng)青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處。”青少年是祖國的未來、民族的希望，是愛國主義教育的重中之重。因此我們要進(jìn)一步發(fā)揮好思政課堂的重要作用，不斷加強(qiáng)新時(shí)代青少年愛國主義教育，緊密結(jié)合時(shí)代特征，豐富教育內(nèi)容、拓展教育途徑，只有這樣才能把愛國主義的種子深埋在青少年的心中，徹底點(diǎn)亮青少年信仰的“火炬”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，因此我們必須用好思政大課堂，引領(lǐng)青少年樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，才能幫助青少年更好地肩負(fù)歷史使命和時(shí)代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而接續(xù)奮斗。

　　以思政課堂點(diǎn)亮奮進(jìn)的“火炬”，引領(lǐng)青少年樹立“強(qiáng)國志”。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青少年是國家的未來，是國家的希望所在，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。“志不立，天下無成之事。”因此，我們要用好思政課，為青少年點(diǎn)亮奮進(jìn)的“火炬”，幫助他們樹立鴻鵠之志，用高遠(yuǎn)的志向來引領(lǐng)他們的人生之路。青年只要志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定。當(dāng)廣大青少年樹立了牢固的強(qiáng)國之志，必然就會(huì)有拼搏奮斗的目標(biāo)，引領(lǐng)著他們闖過一個(gè)個(gè)困難，踏上奉獻(xiàn)祖國的偉大征程。當(dāng)我們以一堂堂內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深邃的思政課堂，不斷引領(lǐng)廣大青少年樹立“強(qiáng)國志”后，越來越多青年人前進(jìn)的腳步，必將疊加成國家的進(jìn)步；越來越多青年人創(chuàng)造的價(jià)值，必然匯聚為民族復(fù)興的磅礴力量。

　　以思政課堂點(diǎn)亮拼搏的“火炬”，引領(lǐng)青少年實(shí)現(xiàn)“報(bào)國行”。習(xí)近平總書記曾指出：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。”我們要上好思政課，才能用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。在這個(gè)大有可為的新時(shí)代，當(dāng)我們把愛國的思想種子培植在青少年心中，必將推動(dòng)廣大青少年將愛國熱情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏的動(dòng)力，進(jìn)而在將來轉(zhuǎn)化為他們立足崗位、發(fā)奮工作的實(shí)際行動(dòng)，幫助他們把個(gè)人的志向與黨的事業(yè)、國家的興旺、民族的未來和人民的幸福結(jié)合起來。我們相信，在思政課堂這個(gè)思想“火炬”引領(lǐng)下，青少年不斷茁壯成長，必將以青春的奮斗，踐諾“報(bào)國行”，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。