杭州男孩一能讀小學二年級，昨天在朋友圈里，獲得了無數點贊。

　　發在朋友圈圈里的是一段大提琴重奏的視頻，一能坐在前排正專注地拉琴。這是他上午在浙江音樂學院參加長三角地區大提琴專業比賽的現場。

　　如果不仔細看，你很難發現他的與眾不同——其他同學都是右手執弓，唯獨一能在用左手執弓。

　　“前排左手執弓的男孩左手手指缺失，靠掌根握弓，非常棒。”有人一語點破。

　　“他非常熱愛大提琴，并沒有因為左手的事覺得自己和別人不一樣，他很努力，很了不起，才學了5個月就參加比賽了。”帶隊的卓慧敏老師為一能驕傲。

　　1

　　從小父母就告訴他

　　把殘缺的手露出來不要藏

　　比賽結束后，一能回到了家。先天手指殘缺的他，執物卻很靈活。記者到訪時，他正拿著拖把在拖地。

　　房間里，堆滿了各種搭建完的樂高積木，“我最喜歡這個三輪車，會動呢。”一能比同齡孩子要高一點，性格開朗。

　　“他從大班開始玩樂高，自己動手完全沒有問題。”一能爸爸說。

　　一能的手指殘缺是先天性的。他在2011年出生后，爸爸媽媽就想盡最大的可能救救一能的左手。至今一能已經做過6次大大小小的手術，讓一家人欣慰的是，一能的左手大拇指在手術后恢復了基本功能。

　　“一開始，我們對此（手指殘缺）是一無所知的。之后我們查閱了各種資料，發現這并不可怕。在他出生10個月后，我們就知道了這不會影響他以后的生活，也就坦然了。”一能爸爸說。

　　因為爸爸媽媽的釋然，一能也不會對自己的手指殘缺遮遮掩掩。從小，爸爸媽媽讓一能把手露出來，不要藏。

　　上學后，爸爸媽媽并不會因此（手指殘缺）要求學校給予生活學習上的特殊照顧，而是跟其他同學一樣，比如“做每周一次的值日”。

　　一能也不是沒有任何煩惱的，他說剛進學校時，有同學會躲著他，現在依然會有。

　　“我們會給兒子看一些勵志的視頻，告訴他沒關系的。”

　　2

　　別人用右手他就用左手

　　沒有手指也照樣可以奏出曲子

　　一能從小就喜歡音樂。上學后，會一點點吉他的一能爸爸想著讓他學門樂器，不僅僅是因為一能喜歡音樂，還因為“今后當他苦悶的時候，音樂會給他帶來一些陽光。”

　　然而，學哪門樂器，成了擺在這個家庭面前的一道難題。

　　爸爸提議學小提琴，因為和一能類似有手指殘缺的音樂愛好者學小提琴基本沒有障礙。咨詢了一些音樂老師后，有老師建議一能學大提琴，并且介紹了一位優秀的大提琴老師——卓慧敏。

　　就這樣，一能成了卓老師的學生。“卓老師真的是個很好的老師，她不僅有豐富的教學經驗，最關鍵的是她很有耐心，很會鼓勵孩子。”一能媽媽說，一能每周五晚上7點去上一對一的琴課，45分鐘一節課，每次兩節課，至今上了27節課，風雨無阻，從不翹課。

　　“我很喜歡卓老師。”一能告訴記者。

　　因為一能左手手指殘缺，要用左手執弓，卓老師特別給一能去上海定制了適合他用手習慣的反手大提琴。

　　別的孩子執弓，卓老師會給些小建議小竅門，由于一能的特殊性，卓老師想了一些辦法，比如用輔助工具、用膠帶紙將手和弓綁住。

　　不過最后大家都發現，在沒有任何輔助的情況下，一能直接用左手掌執弓反而覺得很舒適。“我就這么握。這里有個凸起的地方，剛好可以抵住弓。”一能握著給記者看。

　　3

　　那么熱愛音樂又那么肯努力

　　孩子，上天不會辜負你

　　每天，無論如何，一能都會保證練琴一個小時。今年8月，一能考出了大提琴一級。

　　10月4日，一能和小伙伴們一起參加長三角地區大提琴專業比賽，他們演奏的曲目是《我和我的祖國》。“這是我至今最喜歡的曲目，因為練習得最多，最喜歡高潮那段。”

　　“這孩子是真的很熱愛音樂。”卓老師說，參賽的這首曲目是大提琴二級曲目，對于剛剛考出一級的一能來說是個不小的挑戰。“一能樂感不錯，又愿意多練習，他愿意去挑戰和嘗試，這一點真的很難得。”

　　確定能參賽之后，一能更拼了，每天背譜、練琴，似乎心里藏著一團火。

　　爸爸說，這孩子就是有這么一股拼勁，學習能力也強。“一能小時候學游泳，剛進游泳班時，是同齡孩子里游得最慢的一個，沒幾天他就突然掌握了要領，成了游得最快的那一個。學了4節大提琴課程，當時一能學校有演出活動，一能就報名要在演出時拉一首《小星星》。我們都覺得這是個不可能完成的任務，但一能很堅決，在表演前一晚，練習了10遍，全部正確，才肯去睡覺。”

　　除了學大提琴，一能有很多興趣愛好，最愛的是每天放學后跟爸爸和小伙伴一起打籃球，成功投籃對一能來說，已經是“小意思”。

　　10月6日，2018長三角地區大提琴專業比賽將舉行頒獎禮，一能將有一次公演。無論名次如何，一能說，他很享受這樣的演出過程。

　　或許將來有一天，這個努力樂觀勇敢的男孩子能獨自走上舞臺給大家獨奏一曲。