近日，一些媒體對《北京市中小學性健康教育大綱》課題研究與實驗成果——《成長的腳步》一書進行了廣泛而密集的報道，一時間眾說紛紜，如“首部性教育前衛教材率先出爐，北京將推廣中小學性教育教材”等。8月23日，北京市教委對此作出回應——該書并非所謂的“首部性教育教材”，目前北京沒有中小學性教育教材的編寫計劃、試點計劃和推廣計劃。

　　內容大膽令家長擔心

　　經衛生部批準，由中國性學會主辦，近日在京召開了“2011年青少年性健康教育國際論壇暨第四屆全國青少年性健康教育交流研討會”。此前，北京一所小學參加了由北京市性健康教育協會、首都師范大學性教育研究中心《北京市中小學性健康教育大綱》的課題研究與實驗，編寫了《成長的腳步》一書，作為課題的階段性研究成果，提交本次會議交流研討。

　　這本名為《成長的腳步》的性教育試點教材，按小學低、中、高不同學段學生的年齡特點設置內容，第一學段課程包括“我的身體”、“我是從哪里來的”、“可愛的男孩、女孩”、“你會保護自己嗎”；第二學段課程包括“青春期身體的變化”、“青春美少女”、“小小男子漢”、“學習與父母交流的技巧”；第三學段課程包括“悅納自我”、“同學交往”、“預防艾滋病”、“做個健康小網民”。教材摒棄簡單說教、禁止或恐嚇的方式，選用卡通式插圖，語言生動，內容大膽，被認為突破了傳統教育的尺度和底線。

　　面對這本前衛的教材，一些家長表現出擔心。一位父親看過性交內容的插圖后明確反對：“對孩子來說，這不就是黃色漫畫？”在他看來，孩子小小年紀分辨是非的能力差，如果他們認為很神奇，進而照著去嘗試，豈不是得不償失？

　　也有家長認為，這種對性觀念的正確介紹和引導，是杜絕性危害的有效手段。

　　教材立項有嚴格規定

　　北京市教委新聞發言人線聯平介紹，按照國家關于課程教材管理的相關規定，各級各類教材從立項、編寫到審查、使用等各個環節，都有嚴格規定。目前北京市各級教育行政部門均沒有“性教育教材”的相關立項、編寫計劃、試點計劃和推廣計劃。

　　“對中小學生的健康教育，包括性健康教育是一項非常重要的教育內容，如何以科學的內容、適當的方式對孩子進行必要的性知識教育和行為指導，是我們關注和研究的一個重要課題。”線聯平表示，北京市將依據《國家中小學生健康教育指導綱要》的要求，遵循青少年身心成長規律，積極審慎地進行探索，加強研究。

　　北京市教委副主任羅潔表示，目前北京市對中小學生的健康教育分為生理和心理兩方面。其中，生理健康教育結合生物課的教學內容，在初中二年級作為正式的課程，內容涵蓋人類的成長發育過程。

　　性健康教育很薄弱

　　一份研究報告指出，多數小學生性自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位。在453名接受調查的小學四、五年級學生中，僅24人能正確選出全部隱私部位。調查顯示，如果遇到性侵犯，有81.24%的學生能奮起抗爭或制止性侵害，自我保護意識強；14.13%的小學生不知怎么辦，把受性侵害當秘密，面對性侵害因害怕而順從或不知道性侵害危害而覺得沒關系；另有3.89%的小學生覺得性侵害“無所謂”。同時，僅19.48%的學生從學校獲得性知識，凸顯學校性健康教育的薄弱。

　　目前，《北京市中小學性健康教育大綱》框架已初步形成。北京性健康教育研究會副會長、首都師范大學性教育研究中心主任張玫玫表示，相關部門不會要求學校為性健康教育開設專門課程，而會鼓勵各學校把性健康教育的理念、方法滲透到各學科教學中。 （記者 王明浩）

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[責任編輯：吳怡]