新華網(wǎng)北京12月7日電 新中國成立60年來，我國高等教育在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)生了巨大而深刻的變化，最突出的表現(xiàn)是高等教育規(guī)模迅速擴大，毛入學(xué)率不斷提高，進入大眾化發(fā)展階段，實現(xiàn)了歷史性跨越。

　　新中國建立后，我國高等教育進入重大歷史轉(zhuǎn)折時期，高等教育事業(yè)有了長足進步和發(fā)展。特別是改革開放以來的30年里，我國高等教育邁出改革開放的歷史性步伐，經(jīng)歷了改革、發(fā)展、創(chuàng)新的一系列巨變。從1978年到1998年的20年間，我國普通高校招生規(guī)模從40萬人增加到108萬人，在校生規(guī)模從86萬人增加到341萬人。1999年，黨中央、國務(wù)院立足于我國現(xiàn)代化建設(shè)全局，面向21世紀(jì)經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展形勢的變化，作出了“擴大高等教育規(guī)模”的重大決策。

　　10年時間里，我國高等教育實現(xiàn)了歷史性跨越，規(guī)模先后超過俄羅斯、印度、美國，成為世界第一。2002年，我國高等教育毛入學(xué)率達到15％，進入國際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。2008年，全國各類高等教育在學(xué)人數(shù)超過2900萬人，毛入學(xué)率達到23．3％。目前，我國具有高等教育學(xué)歷的從業(yè)人數(shù)超過8200萬人，位居世界第二位，成為名副其實的高等教育大國。

　　實踐證明，高等教育規(guī)模的迅速擴大，使我們用10年時間走過了其他國家30年、50年的歷程，有力促進了我國人力資源開發(fā)水平的提升，推動了經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展，帶動了綜合國力和國際競爭力的成倍提高，也使我國在未來國際科技、教育和人才競爭中搶占了先機；順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的迫切愿望，為數(shù)以千萬計的青年學(xué)子提供了有可能改變他們命運的機會，有力促進了教育公平。

　　回顧10年前黨中央國務(wù)院作出的重大決策，我們充分認(rèn)識到，高校擴招有著深刻的經(jīng)濟社會原因，是一項重要且慎重的決策，在當(dāng)時的歷史背景下是民心所向、勢在必行。我國高等教育的大眾化并不僅僅是高等教育自身發(fā)展的內(nèi)在沖動，更反映和體現(xiàn)了高等教育適應(yīng)經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要，是歷史賦予的艱巨任務(wù)。再過幾十年回頭看今天的成就，我們會更加深刻體會到世紀(jì)之交黨中央、國務(wù)院重大決策的深遠意義，會更加深刻認(rèn)識到，近年來包括高等教育在內(nèi)的各級各類教育事業(yè)發(fā)展取得的巨大成就，是中華民族偉大復(fù)興的重要奠基工程。

　　站在新的歷史起點上展望未來，我國正從人力資源大國向人力資源強國的宏偉目標(biāo)邁進，高等教育正進入一個更為重要的發(fā)展戰(zhàn)略機遇期。從高等教育大國向高等教育強國邁進，不僅是歷史和現(xiàn)實向我們提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，也是中國高等教育發(fā)展的必然選擇。我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，把提高教育質(zhì)量作為高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點，進一步優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)，促進高校辦出特色，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強自主創(chuàng)新能力，提高服務(wù)社會水平。加強和改善政府宏觀引導(dǎo)和調(diào)控手段，進一步促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和高等教育入學(xué)機會公平，使人民共享更加優(yōu)質(zhì)的高等教育資源和更加平等的高等教育機會，努力辦好人民滿意的高等教育。

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