6月14日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。記者獲悉：黨的十八大以來，我國研究生教育學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)持續(xù)完善，全國800多個研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。

　　“10年來，教育部先后實施兩輪研究生教育綜合改革，我國加快建成研究生教育大國，整體保障研究生教育質(zhì)量，向研究生教育強國穩(wěn)步邁進。”教育部學位管理與研究生教育司負責人表示。

　　結(jié)構(gòu)類型更加優(yōu)化。10年來，中國特色學科專業(yè)體系更加完善，新增網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學與工程、國家安全學、中醫(yī)等一批一級學科和專業(yè)學位類別，工程專業(yè)學位類別由1個調(diào)整為8個，形成了涵蓋14個學科門類、113個一級學科、47個專業(yè)學位類別的學科專業(yè)目錄，覆蓋國民經(jīng)濟和社會發(fā)展主要領(lǐng)域。同時，分類培養(yǎng)體系更加健全，在穩(wěn)步發(fā)展學術(shù)學位的同時大力發(fā)展專業(yè)學位，碩士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%。

　　培養(yǎng)改革全面深化。在研究生培養(yǎng)中，科教融合、產(chǎn)教融合模式更加成熟，高校與科研院所、高水平企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的格局逐步形成，認定建設(shè)108家工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，探索農(nóng)業(yè)碩士“科技小院”育人模式，帶動全國高校建設(shè)科技小院300多家。研究生導師發(fā)展體系不斷完善，導師隊伍由2012年的29.8萬人增加到2021年的55.7萬人，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提升。

　　科研貢獻更加突出。據(jù)介紹，近年來新增院士和國家科技三大獎第一完成人中，我國自主培養(yǎng)的博士均占2/3左右；國家自然科學基金重點項目成員中，超過50%為在讀研究生、超過30%為在讀博士生。“‘嫦娥’飛天、‘蛟龍’入海、高鐵飛馳、航母入列，一系列國家重大工程的背后，我國自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍。” 教育部學位管理與研究生教育司負責人說。

　　《 人民日報 》（ 2022年06月15日 12 版）