小草書屋的孩子們正在進(jìn)行“單車環(huán)島之旅”。

　　小草書屋的孩子們制作美味的料理,以此募集資金,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

　　為了弱勢(shì)少年兒童

　　在臺(tái)灣新北市三峽老街,有一棟兩層樓的建筑,每天放學(xué)后,這里會(huì)變成附近最熱鬧的場(chǎng)所。在這里,中小學(xué)生可以涂鴉畫畫,可以嬉鬧游戲,還可以跟著志工老師學(xué)習(xí)樂器,屋內(nèi)四處蕩漾著孩子們歡快的笑聲。

　　“這里是小草書屋,主要為弱勢(shì)少年兒童提供固定的課外學(xué)習(xí)據(jù)點(diǎn),它的最大功能就是陪伴。”小草書屋創(chuàng)辦人、臺(tái)灣城鄉(xiāng)永續(xù)關(guān)懷協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)林峻丞告訴記者,小草書屋邀請(qǐng)來自社會(huì)各界的志工老師陪孩子念書、教授才藝,也陪孩子談心,一起成長(zhǎng)。

　　小草書屋的誕生,與林峻丞的經(jīng)歷密不可分。小時(shí)候,多次遭到家暴的林峻丞,因師長(zhǎng)關(guān)懷才走出人生低谷,因此格外關(guān)注單親家庭、隔代家庭、家暴家庭等家庭功能失調(diào)的孩子。

　　“小草指的是生活在社會(huì)邊緣的孩子,他們就像墻角的小草一樣,雖然不起眼,但非常堅(jiān)韌。”林峻丞告訴記者,10年前他回到三峽社區(qū),發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂行�學(xué)有很多來自貧困家庭或問題家庭的孩子,這些孩子往往是問題少年,不僅成績(jī)差,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)打架斗毆、偷盜搶劫等行為。

　　如何讓這些孩子擺脫無人看管的孤獨(dú),重新融入社區(qū)?2007年,臺(tái)灣城鄉(xiāng)永續(xù)關(guān)懷協(xié)會(huì)聯(lián)合三峽社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)等團(tuán)體,啟動(dòng)“小草書屋計(jì)劃”,希望透過青少年教育,幫助弱勢(shì)少年兒童。2015年,小草書屋正式落成,運(yùn)營理念是“讓這片土地多一點(diǎn)正面能量,勇氣與陽光”,主要通過志工的陪伴,包括免費(fèi)輔導(dǎo)課業(yè)、培養(yǎng)一技之長(zhǎng)等方式,協(xié)助“小草”找到生存的價(jià)值。