有兩類女人不會(huì)老：一種是劉曉慶這類，駐顏有術(shù)；還有一類就是嚴(yán)歌苓這類，活在自己的文字里。身穿黑色白點(diǎn)長(zhǎng)裙，時(shí)而放聲大笑，時(shí)而屏神聆聽，優(yōu)雅的氣息由內(nèi)而外自然散發(fā)，這就是56歲的嚴(yán)歌苓給人的第一印象。

　　日前，嚴(yán)歌苓出現(xiàn)在她的新書《老師好美》發(fā)布會(huì)上。

　　近年來，隨著《小姨多鶴》、《梅蘭芳》、《金陵十三釵》、《歸來》等影視作品的火爆上映，嚴(yán)歌苓這個(gè)名字日益被大眾熟知。此前，面對(duì)自己如此受到電影和電視劇導(dǎo)演的青睞，她表示：“自己今后將寫些‘抗拍性’強(qiáng)的作品，一定不會(huì)為了影視寫作，想看看憑它自身而非電影電視，生命力到底有多強(qiáng)�！�

　　談到最新出版的小說《老師好美》這本書的創(chuàng)作由頭，嚴(yán)歌苓講道，這是2007年左右，朋友姜文推薦自己看的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)故事，看完后自己非常吃驚，自己旅居國(guó)外，從未想到過國(guó)內(nèi)的高中生竟然是這種生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了了解高中生的生活，她準(zhǔn)備到朋友推薦的高中學(xué)校當(dāng)“臥底”，結(jié)果一到學(xué)校跟教導(dǎo)主任交涉，就被識(shí)破了初衷。無奈之下，嚴(yán)歌苓又輾轉(zhuǎn)去了五六所高中學(xué)校，幾乎一年去一所，用了6年左右的時(shí)間，終于寫成了此書。在初稿完成后，又把書稿交給網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的小朋友們，聽取他們的意見，最后幾番修改，才得以定稿。

　　《老師好美》是嚴(yán)歌苓首次將目光聚集到中學(xué)校園的作品，講述的是高中生與女老師之間的感情糾葛。此類畸形戀在文學(xué)作品中并不多見。嚴(yán)表示，自己是帶著對(duì)國(guó)內(nèi)高中生的一種同情來寫的，若有機(jī)會(huì)，一定要讓自己的女兒回國(guó)來體驗(yàn)一下這種生活，讓她認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)外過得多么的輕松和幸福�！耙�知道在《紅樓夢(mèng)》里，寶玉和黛玉談戀愛時(shí)才不過十二三歲,所以我們是不是要正視一些問題:他們往往在該談戀愛時(shí)不能談戀愛，家長(zhǎng)教育和疏導(dǎo)缺失,會(huì)導(dǎo)致很多青少年的心理問題�！�

　　嚴(yán)歌苓表示寫這本書，目的就希望能讓更多的人來重視學(xué)生的心理和身體健康，書中也包含著自己的一些思考。

　　越老越能寫，是文壇的“嚴(yán)歌苓現(xiàn)象”。相比一些年輕的作家，嚴(yán)歌苓的書近年來頗受讀者歡迎，也讓很多知名導(dǎo)演爭(zhēng)相與其合作。很多作家到一定的年紀(jì)會(huì)進(jìn)入創(chuàng)作的“瓶頸期”，對(duì)此，她在回答中國(guó)青年報(bào)記者提問時(shí)說：“因?yàn)槲议L(zhǎng)期生活在國(guó)外，尤其是在非洲的生活讓我養(yǎng)成了良好的創(chuàng)作習(xí)慣，每天清晨到下午三四點(diǎn)，期間不受任何外界因素干擾，潛心寫作，保持內(nèi)心寧靜，有時(shí)甚至傳真都不回，這種生活規(guī)律一直持續(xù)到現(xiàn)在。”寫作需要寧靜的、清醒的定力，一直以來的生活環(huán)境讓其有機(jī)會(huì)得以保持創(chuàng)作的靈感。她風(fēng)趣地稱自己為“有紀(jì)律的自由散漫者”。（記者 桂杰 實(shí)習(xí)生 吳雪陽）