臺灣《中國時報》今日發表臺灣文化大學名譽文學博士鄭貞銘的評論文章指出，今天是臺灣的教師節，老師們想起今年的“年金改革”一定煩悶不已，雖然“年金改革”有千萬種理由，但所操持的方法，仍難令人有“尊師”、“重道”的感受。今天臺灣教育的偏差，除因若干教育政策落差之外，政治上的操作往往影響了孔孟“有教無類”、“吾日三省吾身”、“以身作則”等種種基本理念。社會各方面沒有做好榜樣，又如何使青年有樣可學？

　　評論摘編如下：

　　今天是臺灣的教師節，老師們想起今年的“年金改革”一定煩悶不已，雖然“年金改革”有千萬種理由，但所操持的方法，仍難令人有“尊師”、“重道”的感受。今日為孔圣之日，作者乃不免有幾句話要說。

　　立志為師，自然就不會想到要大富大貴，但臺當局起碼也應有一份虔誠之心，對從事教育者有一種雖“一無所有”，但卻“無所不有”的心理回報。

　　人類雖有貧富的差異，但透過教育可以達成人類社會“平等”的理想。人人都可以透過受教的過程，平等享有改變人生命運的機會，這便是“受教權”極可貴的尊嚴。南開大學創辦人張伯苓曾說：“一朵美麗的花朵，何妨是從糞水中培養出來�！蔽覀兛催^太多太多清貧子弟，透過苦讀奮斗改變自己的一生。

　　筆者年前參訪山東曲阜孔林，孔子墓旁有一簡陋小屋，是孔子門生子路在墓旁為老師守喪3年的真實圖像，令人看了無限感慨。

　　其實，今日師生關系的淡薄，乃是由于臺當局對教師敬意不夠，乃使許多老師難把教育當成終身職志，自然缺乏感召力，更易形成家長與學生對老師不夠尊敬所致。

　　即使是被嚴厲批評的蔣介石，在當年的威權統治下，仍對教師充滿敬意，在兵荒馬亂中搶救大師，如錢穆、傅斯年、梅貽琦、胡適、李濟、蔣夢麟等；教師節每年都在陽明山中山堂舉辦“教授年會”，許多年長者至今記憶猶新。

　　今天臺灣教育的偏差，除因若干教育政策落差之外，政治上的操作往往影響了孔孟“有教無類”、“吾日三省吾身”、“以身作則”等種種基本理念。社會各方面沒有做好榜樣，又如何使青年有樣可學？

　　筆者受教臺灣政治大學時，曾虛白師勉以“為人要追求價值，不要只追求價格�！蓖鹾殁x師教我“一個人當從抱負著手，若為了個人榮辱，則順逆之境皆無意義。應該以天下師為志，則胸襟自然開闊，氣度自然不凡，力量自然產生�！�

　　我雖不能致，但心向往之。愿與天下的老師共勉！