近日，臺(tái)灣的“年金改革”方案接連在“立法院”三讀通過，內(nèi)容塵埃落定。但受改革影響的藏在文官和教師們的內(nèi)心感受，似乎仍在悶燒燎原中。

　　臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》5日發(fā)表評(píng)論指出，各行各業(yè)有不同的工作價(jià)值，社會(huì)也是依賴不同職業(yè)的人付出才能運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有人反對(duì)改革，但改革應(yīng)是互相理解、彼此合作。臺(tái)當(dāng)局的“年金改革”沒有重視到不同世代聲音，也沒有認(rèn)真思考對(duì)現(xiàn)行臺(tái)灣文官體系的沖擊是什么。中生代文官是臺(tái)灣現(xiàn)今的社會(huì)中堅(jiān)分子，是政策承先啟后的橋梁，但他們同時(shí)也是一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)主力，要背負(fù)孝養(yǎng)高堂和養(yǎng)育幼子的責(zé)任，是現(xiàn)在的“三明治”世代。

　　這些文官的辛苦，從前不算什么。是因?yàn)樗麄兿嘈排_(tái)當(dāng)局的制度保障、相信臺(tái)當(dāng)局會(huì)引領(lǐng)他們有使命地為人民服務(wù)、相信臺(tái)當(dāng)局會(huì)給他們工作的尊嚴(yán)。但是，曾經(jīng)懷抱的美好理想，因?yàn)閷?duì)軍公教的污名化改革、臺(tái)當(dāng)局三級(jí)機(jī)關(guān)首長(zhǎng)政務(wù)任命等對(duì)文官體制的破壞，讓他們灰心地提不起力氣再盡心盡力貢獻(xiàn)：只想做滿、但未必想做好。

　　同樣的心聲，在教育界也一樣。非常多正在教育界或退休的校長(zhǎng)和教師在臺(tái)灣社會(huì)基層擔(dān)任志工，他們長(zhǎng)期以來為單親、新住民或身心障礙等貧困家庭默默奉獻(xiàn)，是社會(huì)溫暖的圖像。

　　這些人以前會(huì)選擇提早退休，是因?yàn)榉瞰I(xiàn)教育二三十年，當(dāng)自己覺得還有能力、還有社會(huì)價(jià)值的時(shí)候，希望能回饋社會(huì)和幫助弱勢(shì)孩子找回人生。如今，年金改革將他們視為貪財(cái)之輩，澆熄了他們對(duì)教育的熱情，也是一樣：不想動(dòng)了。

　　這些心聲來自目前沉默多數(shù)的現(xiàn)職軍公教人員，因?yàn)槭芟抻谏矸质�縛，不能公開表達(dá)，但對(duì)臺(tái)當(dāng)局裂解人民感情的年金改革過程，卻是點(diǎn)滴在心頭。他們?cè)诤醯奈幢厥峭诵萁鹨�領(lǐng)多少，更重要的是那份工作的尊嚴(yán)。

　　試想，當(dāng)擘劃社會(huì)發(fā)展政策的文官工作被否定、熱愛教育的尊嚴(yán)被踐踏，而滿朝官員士氣消沉、人才如一灘死水不流動(dòng)，社會(huì)少了愿意挺身奉獻(xiàn)的人，人民禍福難料。

　　社會(huì)承受不起一再動(dòng)蕩不安，結(jié)束了對(duì)公教的年金改革，臺(tái)灣“立法院”下會(huì)期戰(zhàn)場(chǎng)將是軍人和勞工，會(huì)不會(huì)又是另一波不能止息的紛爭(zhēng)呢？尤其是勞保年金改革，在提升經(jīng)濟(jì)乏力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)造餅未能妥為規(guī)劃之前，看似公平正義的年金改革，真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？改革后，各行各業(yè)都能有老年尊嚴(yán)嗎？實(shí)在是令人憂心。

　　公教年改過后，臺(tái)當(dāng)局運(yùn)作能否如常，值得后續(xù)觀察，然而，修補(bǔ)被撕裂的人民感情更應(yīng)實(shí)時(shí)開始，才能讓負(fù)面效應(yīng)降到最低。