為了歷史課綱，一群高中生聚集在臺灣“教育部”前抗議了一段時日。他們批黑箱，他們批內(nèi)容，要求撤課綱，要求“教育部長”下臺，否則要抗議到底。臺灣《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報4日發(fā)文指出，學生的心，充滿熱情，令人感動，就像他們說的，他們要為臺灣的未來有所貢獻；但學生的腦，卻把他們帶到了一個錯誤的戰(zhàn)場。

　　文章說，課綱是黑箱嗎？恐怕這種用法是未審先判。課綱的調(diào)整，有一定的程序，如果“教育部”不按程序，那是“教育部”違法，但法院判決“教育部”并未違反程序，因為從陳水扁當局到現(xiàn)在皆是如此。至于公布學者名單，那是為了讓學者之間能有一個不受干擾的空間可以審閱課綱，如果要公布，也應(yīng)征詢學者意見。事實上，這些學生手上早就拿到了學者名單，現(xiàn)在的訴求，只是要給支持者一個理由而已。

　　至于課綱內(nèi)容的爭議，有些是造謠，至于十七點爭議，真的有大到要如此抗爭的地步嗎？曾有抗議學生質(zhì)疑慰安婦是否被強迫，都要證據(jù)，難道他們不知道有多少臺韓慰安婦向日本求償之事嗎？更何況，“教育部長”已承諾新舊課綱并用，由教師自行決定。美國歷史學界對南北戰(zhàn)爭也有不同看法，課綱也是多元并陳，讓學生思考。如果課綱不撤，就要“教育部長”下臺，那臺灣就由這些學生來治理好了！

　　沒有一個社會是完美的，臺灣社會還有許多比課綱更重要的事值得學生去抗議。老實說，與其抗議課綱，倒不如協(xié)助這些慰安婦阿嬤去向日本抗議，讓他們知道后代子孫不會讓她們含冤而去。同學們，選對戰(zhàn)場，才能有真意義，真貢獻。