“臟文憑”與“假文憑”

　　微博近日爆料，今年成都某大學(xué)的畢業(yè)生很“悲催”。校長(zhǎng)范昕建5月被抓了，該校應(yīng)屆畢業(yè)生們收到緊急通知：立即送回畢業(yè)證書！據(jù)說學(xué)校立即重做畢業(yè)證，蓋章、簽名，換成了黨委書記張忠元。但新證書發(fā)下沒多久，張書記也被抓了……畢業(yè)證怎么辦啊？

　　大學(xué)畢業(yè)證，必須要有校長(zhǎng)的印章。這是常識(shí)。然而，就是這個(gè)常識(shí)，讓今年成都某大學(xué)的畢業(yè)生兩次擁有了“臟文憑”。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校腐敗帶給他們的折騰，不僅是畢業(yè)證的召回和反復(fù)修改，還有他們對(duì)于母校教育乃至整個(gè)高校腐敗問題的價(jià)值思考。

　　大學(xué)畢業(yè)證，不過是一紙證書。簽誰的字，蓋誰的章，不過是個(gè)形式。另外，對(duì)學(xué)生而言，在一所大學(xué)里的學(xué)習(xí)歷程以及所學(xué)到的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比最后拿一紙文憑實(shí)在得多。更何況，大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)許多學(xué)生可能是四年都未曾見一面的“高官”，至于畢業(yè)證上留下誰的名號(hào)，確實(shí)無所謂。但是，事情遠(yuǎn)非這么簡(jiǎn)單。

　　我們?yōu)楹我�讀大學(xué)？無非兩個(gè)目的。一是，出自所謂的“工具理性”。即能拿到大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證，能用其作敲門磚，去找份好工作。假如某學(xué)生讀大學(xué)是因“工具理性”，那么，大學(xué)畢業(yè)證被印成什么樣子、簽誰的名字，確實(shí)無所謂。可是，更多的人讀大學(xué)有更高層次的“價(jià)值理性”——即讀某所大學(xué)，是能夠傳承這所大學(xué)的人文精神，能夠?qū)W到該大學(xué)一些教授專家的風(fēng)骨和氣度。

　　因此，某種程度上講，大學(xué)校長(zhǎng)的名字猶如一個(gè)圖騰，所有走出這所大學(xué)的畢業(yè)生，校長(zhǎng)的簽名都會(huì)如影隨形伴隨他們的一生。如果畢業(yè)證和學(xué)位證上留著位貪官的名字，無論之于學(xué)歷證書本身，還是對(duì)于價(jià)值觀的影響，恐怕都會(huì)很大。留著貪官污吏名字的大學(xué)畢業(yè)證書，除了對(duì)后世有“反腐標(biāo)本”的意義，之于大學(xué)生本人，只有讓其感到惡心。由此來看，“臟文憑”或比“假文憑”更令人厭惡。

　　大學(xué)里的“前腐后繼”或是出現(xiàn)腐敗“窩案”，已經(jīng)不再稀奇。到頭來，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)名字的變更給校務(wù)工作帶來的麻煩，并非只字片語可以說清。值得追問的是，為何大學(xué)校長(zhǎng)一定就是官？在腐敗不能完全被預(yù)防和杜絕的大學(xué)體制里，校長(zhǎng)出現(xiàn)腐敗行為，再正常不過。那么，須進(jìn)一步追問的是，如何確保畢業(yè)證書和學(xué)位證書上留不下貪官污吏的名字，便成了個(gè)嚴(yán)肅的問題。

　　剔除學(xué)術(shù)腐敗的問題，已經(jīng)不再新鮮。但說來說去，大學(xué)問題其實(shí)也簡(jiǎn)單——讓教授的歸教授，讓官員的歸官員；讓學(xué)術(shù)的歸學(xué)術(shù)，讓權(quán)力的歸權(quán)力。讓大學(xué)校長(zhǎng)踏踏實(shí)實(shí)做教授，讓他擁有做學(xué)術(shù)的更廣闊空間，而不是讓他成為一位手握重權(quán)的官員，也不是讓其擁有“廳局級(jí)”抑或“省部級(jí)”一樣的官級(jí)。