兩名女生喝農(nóng)藥自殺咋就“沒啥大事”？

　　10月24日放學后，安徽省阜南二小六年級6班的女生小夢和周周，在兩個同學、好朋友的注視下，在教室服下劇毒農(nóng)藥敵敵畏。喝之前，兩人在黑板上寫下遺言，“如果我死了，就怪數(shù)學老師，請警察叔叔將她抓走。”；“我好累，她們都不理解我，不想活了。”(11月20日東方網(wǎng))

　　兩名少不更事的小學女生，因無法排解對數(shù)學老師的忌恨和畏懼，一氣之下喝下劇毒農(nóng)藥，差點毀掉了如花的生命。令人意想不到的是，當學生家長向校領導交涉醫(yī)藥費事宜時，校長竟說“不要糾纏責任了，因為孩子畢竟沒啥大事”。

　　的確，這兩位孩子因搶救及時保住了性命，從這個意義上說是“沒啥大事”，但要是晚一點送醫(yī)豈不是有“大事”？要是另外兩位也準備同時自殺的女生也喝了農(nóng)藥而不報告老師豈不會發(fā)生更大的“大事”？再說，就算她們生命“沒啥大事”，但她們的“遺言”所反映出來的問題是不是大事？學校領導如此輕描淡寫看待學生自殺，恰恰讓人感覺這一自殺行為事出有因、并非偶然。

　　盡管兩位女生的遺言直指數(shù)學老師，但如果讓姜老師完全承擔這一責任似有不公，難怪她也感覺委屈和冤枉。的確，造成幾位女生產(chǎn)生自殺意向，表面看是姜老師在教學中方法不當、態(tài)度不好、師德不良的問題，實質(zhì)上折射出了個別地方存在的諸多惡劣教育亂象和生態(tài)，這才是不得不引起高度重視的“大事”。以己之見，兩位女生自殺至少有三點值得反思和總結：

　　其一，以成績論英雄的績效考核和評優(yōu)當休矣。誠如姜老師所言，“每年的優(yōu)秀評定都跟教學成績掛鉤”，她帶的恰恰又是公認的“差班”，所以“自己的壓力也大”，出現(xiàn)嚴重的“神經(jīng)性失眠”，她的心態(tài)失衡就在所難免，為了提高學生成績而使用違反常規(guī)的辦法也出于無奈，對一些學習成績較差的學生“歧視”、“挖苦”也就自然而然。只有取消單純以成績?yōu)橐罁?jù)的評優(yōu)和考核，才能讓老師們以寬松的心態(tài)面對學生，進而有時間、有精力、有心情來抓學生的綜合發(fā)展、心理疏導，師生關系和感情也會更親近和融合，出現(xiàn)自殺這樣的極端行為的可能性也就少得多，

　　其二，完善教學基礎條件和環(huán)境刻不容緩。“面積不足40平方米卻塞滿98人，座位間只容下一個身體的空隙，里面學生要出來，外面的同學須讓位才行”。按照教育部相關規(guī)定，小學標準班的學生數(shù)應為40-50人，而這個班的學生顯然超過了近一倍，一者學生多造成難于管理，二者后面的孩子“連黑板上的字都看不清楚”，在這樣的條件和環(huán)境中，如何能保證學習秩序和效果？

　　其三，有禁不止的教師補課現(xiàn)象需猛藥整治。根據(jù)兩個孩子的描述，她們喝藥的直接導火線是姜老師催要補課費，一個假期竟然收600元，相當于每天幾十元。盡管姜老師不肯承認，但那么多學生和家長都證實她是把補課當做了“賺錢的方式”，誰不參加補課，新學期報名時“以孩子暑假作業(yè)沒有完成為由拒絕報名”，還“根據(jù)補課來安排學生座位”。既然國家三令五申禁止老師補課，為何不能根治？看來必須動真格、下猛藥才行，否則真不知道還會危害幾多學生和家長？

　　我們常說，學生安全無小事。有關教育部門宜從女生自殺中舉一反三、及時整改，如果一味認為“沒啥大事”，恐怕真會出“大事”。