最近一段時間發(fā)生了幾起與留守兒童有關(guān)的悲劇事件,人們在痛心之余,再次深切反思:對于這個關(guān)乎國家與民族未來的龐大群體,怎樣才算盡到了關(guān)愛之責?

　　應(yīng)該說,關(guān)愛留守兒童,各地都制定了很多有針對性的政策。筆者每到一地采訪,談及留守兒童問題,當?shù)乇囟ǚ�出一堆�?shù)據(jù):籌措了多少資金,建立了多少臺帳,解決了多少寄宿,將多少留守兒童的信息錄入了數(shù)據(jù)庫……這些工作的確很不容易,花費了政府部門大量心血,但總體感覺仍偏于物質(zhì)層面。要知道,給留守兒童送錢送物,卡上定時發(fā)錢,是不是就能讓孩子們在夜里能聽著故事入眠?其實我們很多人從成長經(jīng)歷中都知道,較之貧窮,愛的匱乏更關(guān)乎孩子的心智健康。留守兒童,最缺少的不是溫飽而是監(jiān)護。

　　監(jiān)護,首先當然是父母親人的責任,但既然打工是欠發(fā)達地區(qū)眾多為人父母者迫不得已的選擇,當?shù)卣�府必須在留守兒童的監(jiān)護上擔起應(yīng)盡的責任。雖然這個擔子不好挑,但挑與不挑大不一樣。

　　6月17日《中國青年報》報道成都金堂縣的一些做法,就值得各地借鑒。金堂是典型勞務(wù)輸出大縣,全縣從小學到高中留守兒童2.5萬人中,父母均常年在外的9000多人,占成都全市此項數(shù)據(jù)的一半,散布于全縣各邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)。雖點多面廣,但通過一系列工作,該縣近年有效避免了發(fā)生留守兒童意外事故。“金堂經(jīng)驗”值得稱道的經(jīng)驗有兩個:

　　其一,以學校為主進行人頭管理,教師上門,服務(wù)上門。配齊心理健康教育教師,建立校外心理輔導員隊伍,留守兒童100%接受心理輔導；確保100%的留守兒童有條件與父母網(wǎng)絡(luò)見面；一鎮(zhèn)建一個標準志愿者服務(wù)站、一個鄉(xiāng)村少年宮,一村一支志愿者服務(wù)隊,一校一個“留守兒童之家”、一個寸草心家園。

　　其二,通過學校倒逼監(jiān)護責任,社會不留關(guān)愛死角。啟動家庭監(jiān)護、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、生活救助、教育聯(lián)動、司法維權(quán)五大保護機制。比如,該縣云合鎮(zhèn)初中就分成了11個小組,通過周末作業(yè)的完成情況來判斷留守學生監(jiān)護人是否盡到了監(jiān)護責任,一旦出現(xiàn)異常情況,老師就要去家訪了解,向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府報告,民政部門、所在村級組織會落實、督促代理監(jiān)護人的工作。

　　筆者了解,四川另一個留守兒童大縣鄰水,則通過引導務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),大大減少了留守兒童現(xiàn)象。當?shù)厮木涿裰{很有意思:“管住老公不亂搞,老婆不亂找,小孩不亂跑,社會安定了!”話糙理不糙,其核心就在于,強化了家庭的完整,強化了對孩子的陪伴。

　　我國仍然是一個發(fā)展中的人口大國,消除地區(qū)發(fā)展不平衡非一日之功,外出務(wù)工帶來的留守兒童現(xiàn)象仍將長期存在。父母外出,導致家庭親情的割裂,需要有大量人力去填補留守兒童的陪伴缺口。而人力是勞務(wù)輸出地最緊缺的資源,僅靠學校,遠遠不夠。這就迫切需要地方政府提高重視程度,創(chuàng)新方式方法,借助并鼓勵社會力量,將城市社區(qū)模式引入農(nóng)村,形成長效的監(jiān)護機制。在投入方式上,應(yīng)嘗試向社會購買服務(wù),讓專業(yè)的人,做專業(yè)的事。

　　留守兒童最需要的關(guān)愛是監(jiān)護。監(jiān)護,說到底要有人。有人,才會有溫度。（謝佼）