“空中操場”實屬無奈

　　日前，福建莆田南門學校新建的“空中操場”照片在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注。南門學校為解決自身校園體育場地不足的問題，通過建設(shè)“空中操場”，讓操場向天空“生長”，讓人眼前一亮！

　　說起“空中操場”，莆田南門學校并不是第一個“吃螃蟹者”。北京八中、北京海淀實驗中學、北京史家小學、青島一中、西安市西北工業(yè)大學附中等都是建設(shè)校園“空中巴比倫”的先行者。

　　對于這些學校來說，建設(shè)“空中操場”是一項創(chuàng)意之舉，更是在權(quán)衡之下解決校園體育場地不足的無奈選擇。畢竟，搭建“空中操場”要比在平地上修建操場花費更多；在校園面積富余的情況下，“空中操場”并不是學校拓寬校園體育場地的第一選擇。

　　目前，城市學校，尤其是地處寸土寸金中心區(qū)的一些學校，體育場地已越來越不能滿足學生的鍛煉需要，成為擺在學校管理者面前的一道難題。傳統(tǒng)意義上，學校自身面積有限，要拓展校園體育場地面積，就不可避免地要拓寬校園面積。但隨著城市建設(shè)步伐加快，城市可用建筑用地并不多，學校想在原址向周圍拓展幾乎不可能。讓學生走出校園，在周邊街道上進行跑步等鍛煉也曾是一個選擇，可隨著城市車輛迅速增多，車水馬龍的街道也不再安全。向校園外發(fā)展行不通，學校就只能挖掘自身潛力，在有限的校園面積“擠”出更大的體育運動空間，“空中操場”應(yīng)運而生。

　　當然，“空中操場”得到的也不全是鮮花和掌聲。“空中操場”本意是給學生增加運動的空間，但也有個別地方規(guī)劃建設(shè)“空中操場”時走了樣，把操場抬到空中，卻把地面讓給了“停車場”，這自然遭到家長和學生的反對。另外，與地面操場相比，“空中操場”無疑讓人多了一層安全顧慮。如何從操場硬件建設(shè)和規(guī)章制度保障上為校園體育活動加上“雙保險”？每個“空中操場”的管理者都應(yīng)對此有足夠的認識。（厲衍飛）