“原本停留在教科書上的名詞，比如黃河母親、人類文化寶藏莫高窟、麥積山石窟等，一個個展現在自己的眼前、腳下，那種激動與興奮是無與倫比的�！边@是臺灣首府大學學生鄭宇參加西北師范大學組織的“兩岸大學生文化體驗營”之后的“甘肅記憶”。

　　臺灣于1987年11月開放至大陸探親之后，使海峽兩岸在隔絕近40年后出現了互動，逐漸開始民間交流。1992年“兩岸人民關系條例”實行后，交流秩序逐漸建立；1993年起，兩岸文教交流開始頻繁，最初以觀光訪問居多，后來延展到教育學術交流，兩岸大學校長及師生互訪、教師交換講學、參加兩岸學術研討會。

　　近年來，大陸和臺灣高校教育互派互訪頻繁，地處內陸西北地區的甘肅高校和臺灣互動交流業已形成常態化。

　　2014年，西北師范大學與新竹教育大學等8所臺灣高校簽署交流合作協議�！斑^去隴臺交流更多只是局限在學術界，而近兩年來，隴臺青年頻繁互訪、共同學習，推動兩岸文化交流�！蔽鞅睅煼洞髮W國際交流合作處港澳臺辦公室副主任張國奎接受采訪時說。

　　“過去，由于甘肅地處西北內陸，加之大陸高校多、臺灣高校學生出境交流意愿不強�！睆垏�奎說，隨著絲綢之路經濟帶建設的發展，臺灣對甘肅的投資興業熱情漸長，兩岸高校學習研修持續進行、文教交流常態發展，同時還有多次各類海峽兩岸會議舉行。

　　西北師范大學每年舉辦赴臺文化交流體驗團，臺灣高校暑期回訪，兩岸大學生一起開展課堂觀摩學習、研修支教、文化考察和民族風情體驗。今年，該校從臺灣招收了3名本科生。

　　1蘭州大學國際處港澳臺事務辦公室日前亦向記者介紹，2008年至今，蘭州大學先后與臺灣31所高校建立了合作，累計派出954名學生赴臺進行交流學習、參加醫學培訓、科學研究等，并接收臺灣70名學生來校進行學期制交流。

　　蘭州大學國際交流合作處處長王育華說，蘭州大學師生出訪臺灣以參加學術會議、開展合作研究居多，臺灣師生來訪則以踏訪古絲綢之路、參加學術會議為主。

　　據悉，蘭州大學與臺灣高校實質性的合作項目領域涵蓋了敦煌學、歷史學、民族學、自然地理學、信息科學、生命科學、醫學、大氣科學、土木工程等。此外，還舉辦“兩岸服務業經營管理專業人才培育項目”、“蘭州大學港臺暑期班”等活動，為臺灣大學生開設中國功夫、書法、刻葫蘆等體驗類課程。

　　王育華表示，隴臺交流還打造“產學研一體”合作新模式，如蘭州大學物理科學技術學院和臺灣的昆山科技大學于2015年1月簽署合作協議，聯合成立了“兩岸光電材料及器件研發與技術專業中心”。