福建日報10月18日訊（記者 林娟） 去年，廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的5名學(xué)生應(yīng)邀赴臺交流學(xué)習(xí)，旅游會展系副主任崔筱力作為帶隊老師隨行前往，剛剛飛抵臺北，她便遭遇“意外”。
在機場出口，居然有陌生人親切地叫著師生的名字，并上前熱情握手，而且一個也沒有認(rèn)錯。原來早在他們啟程前，臺灣大華技術(shù)學(xué)院的老師們就用心“做功課”，認(rèn)真閱讀她和5位學(xué)生的個人資料，并與照片結(jié)合起來牢牢錄入腦海。
“初次見面就能被叫出名字，那感覺就像遇見老朋友似的一點也不生分，這看似平常的一個舉動一下子拉近了雙方的距離。”崔筱力給這初次見面打了高分。
后來崔筱力發(fā)現(xiàn)臺灣的大學(xué)老師做事不僅用心負(fù)責(zé)，而且相當(dāng)務(wù)實。所有交流活動簡樸熱烈、簡潔高效。有問必答，有求必應(yīng)、有寶必亮，這使他們收益頗多。同時教師們的主人翁意識和公而無私的處事原則也讓她印象深刻，“周末節(jié)假日熱情邀請我們一起郊游餐敘，甘愿地付出私人的時間金錢精力，所以我們回來后，仍與他們保持著友誼，我覺得兩岸民眾之間沒有什么隔閡。”
在臺灣，崔筱力深切感受到教師是最受人尊重的職業(yè)之一。“我所接觸到的臺灣民眾，當(dāng)聽說我是從大陸過來進行教育交流的老師時，態(tài)度都分外親切友好。教師節(jié)來臨，我從沒教過的臺灣學(xué)生也會鄭重地送上小禮物，他們尊重的是‘老師’這一頭銜。”
俗話說，有為方能有位，崔筱力認(rèn)為，教師地位的提升，除社會因素外，更與教師強烈的責(zé)任心和良好的作為密不可分。
